הורים שואלים

כדאי לפנות לשיחת ייעוץ אצל מומחה בתחום לקויי למידה. לעיתים קרובות לקויות למידה מלוות גם בבעיות ארגון. ניתן לפתח תוכנית טיפולית/אימונית. גם לימוד אסטרטגיות למידה והתארגנות יועילו מאד.

פעמים רבות, לקות למידה אינה נראית ואינה בולטת לעין. ילדים לקויי למידה נמנעים פעמים רבות מלמידה ונראים כילדים עצלים או חסרי מוטיבציה. במידה והילדה לא אובחנה כדאי לפנות לאבחון דידקטי כדי לברר האם המקור לקשייה הוא ליקוי למידה ולטפל בהתאם.  את מוזמנת לפנות להתייעצות בסניף ניצן הקרוב למקום מגוריך.

אכן בעיה קשה ומורכבת. אחת הדרכים היא ע"י ייעוץ והנחיית הורים. ניתן לעשות זאת ע"י פסיכולוג המתמחה בכך. במסגרת אגודת ניצן פועלות קבוצות הורים במרכז הארצי בת"א ובמספר סניפים ברחבי הארץ. ניתן לקבל מידע נוסף בטלפון 03-5372266 ואשר לבנך, היינו מציעים להיעזר בפסיכולוג או במאמן אישי.

אנו מעריכים מאד את פנייתך. נראה כי הנושא חשוב וקרוב לליבך. כדאי לחזור ולהתייעץ עם מי שאבחן את התלמיד, על מנת לבנות יחדיו תכנית עבודה מפורטת וברורה ולנסות ולהתגבר על הקשיים שאת מעלה. על פניו, נראה כי הנער זקוק להוראה מתקנת ולימוד אסטרטגיות למידה יעילות שיסייעו לו לעקוף את קשייו. 
במידה ואת מעוניינת להרחיב את ידיעותיך, ניתן להצטרף לקורס / סדנאות בנושא באגודת ניצן.

המשך המעקב חשוב בשלב זה, דווקא לפני העלייה לחטיבת הביניים. יש להמשיך את המעקב הנוירולוגי, במקביל למתן עזרה על ידי שיעורים פרטיים של מורה להוראה מתקנת בכדי להתגבר גם על הקשיים הלימודיים. חשוב מאד לבצע אבחון טרם העלייה לכיתה ז', על מנת למקד את הקשיים ולדעת כיצד לסייע לילד. 
נשמע כי אתם דואגים מאד לילדכם ועושים רבות למען הצלחתו. אנו מזמינים אתכם להצטרף לקבוצת הורים באגודת ניצן, אשר תקנה לכם את הכוח, את הכלים והידע כיצד להמשיך ולהתמודד באופן יעיל ותסייע לכם להשיב על השאלה "מה עליכם לעשות בהמשך הדרך".

במקרה אותו את מציגה, יש חשיבות בדיון משותף עם צוות ביה"ס, בוועדת השמה שתתכנס לבקשת ההורים על מנת לדון ביתרונות ובחסרונות של החינוך המיוחד עבור הבן. וועדת השמה הינה וועדה בה יושבים נציגים של הרשות המקומית, השרות הפסיכולוגי וצוות ביה"ס, בנוכחות ההורים ו/ או איש מקצוע מטעמם. במידה והנכם מעוניינים להתייעץ עמנו לפני הוועדה, הנכם מוזמנים לפנות לצוות אגודת ניצן טלפונית - 03-5372266. 

אגודת ניצן מספקת מענה נרחב להורים, הכולל סדנאות תמיכה להורים, במהלכן רוכשים ההורים ידע רב אודות לקויות למידה והפרעות קשב וריכוז, התמודדות בבית ועם הממסד ועוד. 
בנוסף, באוניברסיטת תל אביב מתקיימת סדרת הרצאות המיועדות להורים על ידי טובי המומחים בארץ.

לשאלתך, האם להסתפק בציות או לצפות שהילד ימלא את המשימות ברצון, הרי שהמטרה הנה ליצור מערכת יחסים בין הורים וילדים, שבה יש מקום לזכויות ולחובות של הילד בבית.
אנו באגודת ניצן ממליצים לנהל שיח עם הילד, שמטרתו הבנה הדדית של צרכי ההורה מחד, וצרכי הילד מאידך, למשל: לשאול את הילד מה מפריע לו, האם עצם מילוי המשימה או הדרך שבה אנו פונים אליו? (פקודה). האפשרות של ההורה להבין את נקודת הראות של הילד מאפשרת לפתור את הבעיה שצצה ובו זמנית מאפשרת גם להתמודד באופן יעיל יותר עם דרישות נוספות.

המציאות שאת מתארת בהחלט איננה פשוטה, גם לך וגם לילדך אשר נאלץ להתמודד עם פרידת הוריו וכן עם העובדה שאת עובדת שעות רבות. אחת התגובות למצבים כאלה הינה ירידה בלימודים. אנו ממליצים לך לשוחח עם הילד ולאפשר לו לשתף אותך ברגשותיו. במידה ולא יחול שיפור אנו ממליצים לך לפנות להתייעצות עם פסיכולוג כדי לעזור לו להתגבר על המשבר. 
ללא קשר לכך, חשוב לשלול את האפשרות לקיומה של לקות למידה.

לשאלתך האם לוותר או לא, תשובתנו היא שרצוי שבנך ישתתף בשיעורי התנ"ך. יחד עם זאת יש להתאים לו את הדרישות הלימודיות, בהתאם ליכולתו. 
חשוב להפוך את ילדך לשותף בבנית התכנית האישית, כמובן ביחד עם המורה אשר תאפשר לו הזדמנות להצלחה. חוויה לימודית מוצלחת תוכל לעזור לו להתמודד עם קשיים נוספים.