ריפוי בעיסוק לילדים המתמודדים עם אתגרים המשפיעים על התפקוד היומיומי בגן, בבית הספר ובבית
השירות ניתן במסגרת מרכז המומחים של אגודת ניצן, במרכז הארצי בתל אביב ומיועד לילדים בגילאי 4-12.
תחומי הטיפול
מוטוריקה עדינה וכתיבה
ילדים עם כתב יד לא קריא/ איטי, קושי להעתיק מהלוח, כאב או עייפות ביד בזמן כתיבה. קשיים אלה עשויים להשפיע על התפקוד הלימודי, ולעיתים מופיעים כחלק מקשיים גרפומוטוריים או תפקודיים כגון דיסגרפיה.
הטיפול מתמקד בשיפור השליטה המוטורית העדינה ובתיאום עין–יד בפעולות יומיומיות וגרפומוטוריות, כגון כתיבה, גזירה, צביעה וכפתור כפתורים, במטרה לשפר את הדיוק, היעילות והעצמאות של הילד בביצוע משימות יום-יומיות ולימודיות, ולהפחית עייפות או כאב הקשורים לביצוע פעולות אלו.
מוטוריקה גסה וארגון הגוף
ילדים המתקשים בקואורדינציה ושיווי משקל, המתבטאים בנפילות מרובות, חוסר בטחון בתנועה או הימנעות מפעילויות מוטוריות, ילדים המתקשים בלמידה וביצוע של רצפי תנועה כמו קפיצה, טיפוס ומשחקי כדור, לעיתים כחלק מקשיים בקואורדינציה התפתחותית (DCD).
הטיפול מתמקד בחיזוק השרירים, שיפור היציבה וארגון הגוף במרחב. תוך התייחסות לקשיים בשמירה על ישיבה נוחה ויציבה ולעייפות גופנית המשפיעה על השתתפות בפעילויות יומיומיות.
הפרעת קשב
ילדים המתקשים להתרכז לאורך זמן, במיוחד במשימות שדורשות ישיבה או מאמץ מתמשך. הקושי מתבטא במעבר תכוף בין משימות או משחקים, קושי בהשלמת משימות וצורך בתנועה מתמדת, המשפיעים על התפקוד הלימודי והיומיומי.
הטיפול מתמקד בפיתוח אסטרטגיות יעילות ללמידה: ארגון מידע, זיכרון, תכנון, עיכוב תגובה, פתרון בעיות, בקרה עצמית וניהול זמן.
תפקוד יומיומי
ילדים המתקשים בהתארגנות יומיומית, כגון לבוש, רחצה, אכילה ויציאה מהבית. קושי במעברים בין פעילויות
ובהתמודדות עם שינויים בשגרה; קשיים בניהול זמן ובהשלמת משימות יומיומיות באופן עצמאי.
הטיפול מתמקד בפיתוח עצמאות תפקודית, עבודה על ארגון הילקוט, הקלמר וחומרי למידה, ישיבה נכונה, תכנון סדר יום, עמידה בזמנים והתמדה במשימות בגן ובכיתה.
ויסות חושי
