אבחון דידקטי מהווה בסיס לכל בדיקה של תחומי הלמידה. מטרתו לבדוק בראש ובראשונה באם קיימת לקות למידה ומהו מקור הקשיים הלימודיים של המאובחן. האבחון בודק יכולות קוגניטיביות (חשיבה ועיבוד מידע, זיכרון, קשב והתארגנות), וכן את כישורי הקריאה, הבנת הנקרא והכתיבה בעברית.
בהמשך לאבחון דידקטי כללי ובהתאם לצורך ניתן לערוך אבחן דידקטי במתמטיקה ו/או אנגלית.
הבנה של מקור הקשיים, איתור חוזקות, התאמות לימודיות וטיפול מוקדם
אבחון לבדיקת השלכות לקות הלמידה על רכישת שפה שנייה. האבחון מיועד לתלמידים החווים קשיים ספציפיים בלימוד השפה האנגלית. במסגרת האבחון נבדקים: רמת הידע הכללית, היקף אוצר המילים, וכישורי הקריאה, הבנת הנקרא והכתיבה באנגלית – בהתאם לנדרש בקבוצת הגיל.
חשוב לציין כי אבחון זה מתבצע בהמשך לאבחון דידקטי כללי, ומטרתו לספק תמונה מדויקת יותר של הקשיים הספציפיים בתחום השפה האנגלית ולהתאים דרכי התערבות מותאמות אישית.
קריאת ספרים היא פעילות מבוגר-ילד טבעית התורמת להתפתחות הילדים ולהעשרת עולמם. קיימת הסכמה כי היא מקדמת אוצר מילים והבנת הנקרא. תרומתה של קריאת ספרים למיומנויות אלפביתיות כמו ידע אותיות, כתיבה וקריאה צנועה יותר ופחות ברורה.
הורים רבים מתמודדים עם ילד אחד לפחות הסובל מקשיי למידה, ויודעים להעיד מניסיונם עד כמה הדרך מאתגרת. ד"ר מלי דנינו, מנכ"לית ניצן מציגה בפניכם את הטעויות הנפוצות שאתם עלולים לעשות, ואיך מומלץ לנהוג אחרת, וואלה בריאות
באנשים הלוקים בהפרעת קשב וריכוז נמצאו קשיי הרדמות רבים יותר מאנשים באוכלוסייה רגילה, כל אלה עלולים להביא לכך שהאדם, כשמתעורר משנתו, עדיין יהיה עייף ולא רענן, עובדה שתחמיר את תסמיני הפרעת הקשב והריכוז, וחוזר חלילה.
