
התאמות או הקלות – במציאות חינוכית חדשה
ההתאמות בדרכי למידה והבחנות נקבעות על בסיס 'חוק שוויון הזדמנויות לאנשים עם מוגבלות', על מנת להבטיח את הנגישות של תלמידים עם לקויות למידה לתהליכים החינוכיים הזמינים לשאר התלמידים

ההתאמות בדרכי למידה והבחנות נקבעות על בסיס 'חוק שוויון הזדמנויות לאנשים עם מוגבלות', על מנת להבטיח את הנגישות של תלמידים עם לקויות למידה לתהליכים החינוכיים הזמינים לשאר התלמידים

ד"ר מלי דנינו, מנכ״לית ניצן, בראיון לכאן מורשת, בו היא מספרת על המערך המקיף שהקימה האגודה לסיוע המשלב תמיכה לימודית, חברתית ורגשית, במטרה לצמצם פערים, לעבד את החוויות הקשות ולמצוא יציבות במקומם החדש.

רבקה קדרון ז"ל הייתה היוזמת להקמת המרכז הארצי ללקויות למידה. היא האמינה שטיפול מונע, לאחר איתור הלקות ואפיונה, הינו תנאי ראשון לקידומו של התלמיד המתקשה, ולכן פעלה ליצירת שיתוף פעולה בין הגורמים השונים להקמת המרכז.