זמן רב בטרם אנו זוכים לראות את ילדינו כותבים או קוראים, עלינו לספק להם גירויים ורקע המעודדים מוטיבציה לכתיבה וקריאה. חשוב לשים דגש על צעדים ראשוניים לתחילת הכתיבה במיוחד למילים אשר כתיבתן מהווה ביטוי בשימוש יומיומי.
לא אחת אנחנו נדרשים לשאלה הבוחנת היבטים בהכשרת לומדים במערכות להשכלה גבוהה. האם סטודנט שהישגיו הלימודים הינם גבוהים, בהכרח יהיה עובד טוב במציאות של שוק העבודה במאה ה- 21?
לפני זמן מה, ערב אחד בעת שאני בחיק משפחתי קיבלתי הודעה שזו לשונה: ״כרגע נערכת מסיבת יום הולדת ברחוב X לילד בן 11 ואף ילד לא הגיע. כל מי שיכול מתבקש לבוא לשמח אותו, כי אף אחד לא הגיע״. ההודעה העלתה בי מיד מחשבות רבות ובתור אשת חינוך עוררה פלשבק לתהליכים המתקיימים בכיתה.
