
אפליקציה למימוש הפוטנציאל
השעון מצלצל שוב ושוב ונועה מתקשה להתעורר. מהרגע שרגלה דורכת על רצפת החדר, מתחיל לו עוד מרוץ נגד השעון, שתמיד רץ מהר מדי – להתעורר, לשטוף שיניים, להתלבש, להתארגן, לאכול, להספיק להסעה ולהגיע לכיתה עד 8 וחצי

השעון מצלצל שוב ושוב ונועה מתקשה להתעורר. מהרגע שרגלה דורכת על רצפת החדר, מתחיל לו עוד מרוץ נגד השעון, שתמיד רץ מהר מדי – להתעורר, לשטוף שיניים, להתלבש, להתארגן, לאכול, להספיק להסעה ולהגיע לכיתה עד 8 וחצי

לפני זמן מה, ערב אחד בעת שאני בחיק משפחתי קיבלתי הודעה שזו לשונה: ״כרגע נערכת מסיבת יום הולדת ברחוב X לילד בן 11 ואף ילד לא הגיע. כל מי שיכול מתבקש לבוא לשמח אותו, כי אף אחד לא הגיע״. ההודעה העלתה בי מיד מחשבות רבות ובתור אשת חינוך עוררה פלשבק לתהליכים המתקיימים בכיתה.

ילדים עם לקויות למידה והפרעת קשב חווים עולם חסר שקט, חסר ארגון, מבולבל, לא עקבי, מתיש ומציף. הם מתקשים להתנהל בסביבתם ולרוב אינם זוכים בהצלחה ובשבחים. כאשר הם מבינים מה עליהם לעשות, הם מתקשים לאסוף את עצמם ולהתמיד כדי להשלים את המשימה.