
המלחמה החריפה את מצבם של התלמידים לקויי הלמידה שפונו מבתיהם
מעריב: אגודת ניצן מזהה מגמה מדאיגה – עלייה של 10% בביקוש לאבחונים באזורי הפינוי, וצופה כי עם חזרתם ההדרגתית של התלמידים לבתיהם, תגדל משמעותית אוכלוסיית המאובחנים בקשיי למידה וקשב.

מעריב: אגודת ניצן מזהה מגמה מדאיגה – עלייה של 10% בביקוש לאבחונים באזורי הפינוי, וצופה כי עם חזרתם ההדרגתית של התלמידים לבתיהם, תגדל משמעותית אוכלוסיית המאובחנים בקשיי למידה וקשב.

הפרעת קשב מוגדרת כשילוב של קשיים משמעותיים בתחומים הבאים: שמירה על ריכוז, התמקדות בגירויים הרלבנטיים, תשומת לב לפרטים, מוסחות גבוהה, קושי בארגון, שכחנות ואיבוד חפצים וכד'

ילדים עם לקויות למידה והפרעת קשב חווים עולם חסר שקט, חסר ארגון, מבולבל, לא עקבי, מתיש ומציף. הם מתקשים להתנהל בסביבתם ולרוב אינם זוכים בהצלחה ובשבחים. כאשר הם מבינים מה עליהם לעשות, הם מתקשים לאסוף את עצמם ולהתמיד כדי להשלים את המשימה.