המעבר מגן חובה לבית הספר הוא שלב משמעותי במעגל החיים. בשנים האחרונות יש נטייה גוברת מאשר בעבר, להשאיר שנה נוספת בגן החובה את הילדים לגביהם יש היסוס האם הם בשלים, עצמאים ומוכנים למשימות הלימודיות, החברתיות והרגשיות, שיוטלו עליהם בבית הספר.
שילוב בוגרים עם אוטיזם בתפקוד גבוה בשוק העבודה מחייב התאמות רגישות אך מביא לתוצאות חיוביות גם עבור העובדים וגם עבור המעסיקים. המאמר סוקר את המאפיינים הייחודיים של אוכלוסייה זו
הילד מתקשה והמורה חושדת שזו לקות למידה? לפני שאתם רצים לאבחון כדאי שתעצרו לעשות סדר. למה לא לעשות אבחון פסיכו-דידקטי למרות המלצת ביה"ס, אילו התאמות מגיעות במבחנים ומה עושים אם מרגישים שהמורה לא מסייעת מספיק?
